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迎接新高考,把握新机遇——记2017年武汉市实验学校首批骨干教师赴浙学习交流分享会
信息来源:本站原创  发布时间:2017-11-09   浏览次数:

       为了全面贯彻党的教育方针,坚持以人民为中心的思想,坚持立德树人,科学选拔人才并维护社会公平, 我省将于2018年秋季在高一入学新生中全面实施普通高中学业水平考试。面对全新的高考招生综合改革,我校领导高度重视,提前谋划,从各个方面加强宣传,多渠道多途径安排骨干教师培训学习,以便在后续工作中更好的发力,赢得主动,抓住机遇。2017年10月26号至31日,我校一行12人参加武汉市“骨干教师杭州新高考研修班”的学习,旨在通过学习借鉴浙江教育先行者的经验,把握新高考导向,主动积极地更新教育观念,力争在教育改革的大潮中占有先机,让我校教研教学水平得到进一步提升。

       赴浙骨干教师学成归来,我校教务处顾聪主任和张丽娅主任组织外出学习教师及时开展交流分享会。各位教师代表都做了充分准备,分别从不同视觉,以不同的微主题展开讨论,探讨氛围浓厚。各位教师将所学所思,所观所悟融入我校工作实际,提出了很多可借鉴的宝贵建议。本次交流分享非常有效,后续会有计划的在全校范围内传达和推广。以下摘取部分心得与各位分享:

一、“见人见分”——尊重学生的个性与特长(张练兵)

       见分见人,这句朴素的话语看似简单,实际上却包含了针砭时弊的深刻内涵,因为近年来的高中教育实际中,往往是见分不见人,也就是分数就是一切,分数之外都可以忽略,学生这个需要全方位去关怀和发展的对象变成了分数的奴隶和工具。所以,“人”应该是我们教育的出发点和归宿,学生在教育过程中不仅是对象,更是主体,应该充分尊重学生的个性、特长,给学生根据自己的实际和需要充分的选择权利,比如学科组合的选择,考试机会的选择,同时在评价机制中赋予分数一定的弹性空间,给高考分数之外更多元的评价角度。

二、立足本校,思考未来教育改革(万国华)

       根据我校的实际情况,比如学生学习能力和学习基础、教师数量、学科优势、教学硬件等条件,选择几种组合供学生和家长挑选,想开全35种组合难度大,要求太高。因此,一定要规划好高一。新的改革要求学生在高一就要了解认识所有学科,在高一下学期期末前进行选课。二是要提前做好相关教师储备,提前对本校的选课组合进行一下分析和挑选,争取弯道超车和突破。三是提前思考对学生的管理,哪种管理方式更好?四是根据三位一体招生制度的改革,重视综合素质评价和学考、选考以及高考科目的占比以及面试特点。重视社会实践,重视信息技术的硬件软件配备,重视综合素质评价的填写。

  • “不要问我多少分,位次代表我的心”——关注学生的特色教育(刘莎)

       高考改革中可供学生选择的高考组合在杭州有35种。学生在选择组合时不但要遵循自己的喜好,更要了解自己在组合中的各科是否能取得最优的排位,做到知己知彼、扬长避短。同时高校招生中的自主招生和面试环节也突出了对学生特长的考量。这样的高考模式中那些最能展现自己优质特色的学生更容易进入理想的大学,而那些能为学生提供更多的发展选择的高中才能更受学生欢迎。从参观的几所学校看他们都能根据自己学校的生源特色和学校的实际情况为学生尽可能多的提供发展空间。其中生源较为落后的余杭瓶窑中学就立足美术专业特色促进学生发展,独辟日语、劳技蹊径。

  • “能不能选物理”——冷静看待物理学科遇冷(徐又华)

       现采取新模式,物理为非必考项目,必然会造成报考人数的下降。相对于其他科目,物理学科比较难是主因。可换个角度考虑,把对物理兴趣不大的人从必考中剔除出去,反而是好事,强扭的瓜不甜,捆绑有何意义?到了大学阶段,兴趣往往能在一个人的人生中起决定作用,所以,这种兴趣的筛选比单纯的凑人头要有意义得多。对高中学校而言,除了帮助学生做好规划和引到以外,还要做好物理教师的分流工作,物理要实现小班教学,办精品班,让对物理有兴趣的学生真正学好物理,不让物理成绩拖高考成绩的后腿。让对物理教学真正有兴趣的老师去教物理,报考物理的考生一定会理性的回归。

  • 把握节点,充分准备(袁红英)

       选课的时间是个非常敏感的节点,一旦公布给学生会造成正负两方面的作用,从正面来看,学生会依据自己的所长和兴趣,对自己特别关注的学科进行强化训练,部分学生的部分学科地位会得到空前的提高。但负面效果是很多学生基于自己的兴趣,对部分科目采取了漠视的态度,甚至连不选考的科目都不愿意耐心听讲,作业的完成效果更是不好,另外有的学生因为受到周边学生的影响,陷入无限的纠结中,患得患失。

  • 走班制——人人成为了班主任(程末香)

       新课改的一大特色就是实行走班制,取消过去的行政班。我相信这会极大调动教师的工作热情。也对教师提高了更高的要求。不仅要时常更新自己的专业知识,而且要具备一定的班主任管理水平。“谁的课堂谁做主”真正落到实处。这是一种对教师的“倒逼”模式,会带来一次教育大革命,让优秀的教师变的更加优秀,全面提高自己的业务水平。一个学校的强大,关键在与是否有一支优秀的教师团队!

       面对即将到来的高考改革,要主动学习,提前学习,不光需要学习浙江学校的经验,也要吸取它们的不足和教训,因此我校将持续展开“请进来,走出去”的教研理念,决不坐等成果,而要以本校的实际情况出发,形成具有我校特色的教学理念与体系。一所好的学校,应该是让孩子们实现梦的地方,作为孩子们共同的“小家园”,我们不仅要让学生的梦做得好,还要让学生拥有更多的梦,更有质量的梦,对他们的未来有无限美好期望!

 

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